|
|
|
|
|
|
Indholdsområde: Obligatoriske moduler og fælles faglige moduler
Uddannelsesretning: Videnskabsteori & pædagogik (obligatorisk)
Titel: Videnskabsteori & pædagogik
Modulnummer: 70207
Oprettet / ikke oprettet:
Kompetencemål: Målet er, at den studerende tilegner sig kundskaber og
færdigheder, som kan bidrage til at styrke hans/hendes kompetencer til
fagligt og personligt
- at beskrive, evaluere og reflektere over løsning af pædagogiske opgaver,
- at reflektere over egen pædagogisk virksomhed i forhold til
samfundsændringer, fremtidsforestillinger og dannelses- og
kompetenceforestillinger i et komplekst, demokratisk samfund,
- at reflektere over teorier og forskningsresultater af betydning for
pædagogisk virksomhed,
- at deltage afklarende på et fagligt grundlag i kommunikation om
pædagogiske forhold med samarbejdsparter i uddannelsesinstitutioner,
aftagergrupper og den politisk-pædagogiske offentlighed.
Indhold: Pædagogikkens opgaver og betingelser under skiftende vilkår i det
moderne samfund.
Pædagogisk virksomhed i spændingsfeltet mellem dannelses- og
kompetence-forestillinger, samfundsændringer og magtudøvelse.
Forholdet mellem pædagogisk teori og praksis, og mellem idealer og
betingelser for pædagogisk virksomhed.
Forestillinger om viden og videnskab og deres betydning for grundlæggende
synspunkter på forholdet mellem udvikling, socialisering, læring og
undervisning.
Videnskabsteoretiske og fagpolitiske antagelser bag forskelle i
fagforståelser og kundskabsbegreber i udvalgte væsensforskellige fag.
Kvantitative og kvalitative undersøgelsesmetoder, deres
videnskabsteoretiske implikationer og deres betydning for pædagogisk
praksis.
Pædagogisk professionalisme og etik.
Individuelt eller i grupper udarbejder de(n) studerende en skriftlig
opgave eller et skriftligt oplæg. Den studerende formulerer, identificerer
og reflekterer over udvalgte problemstillinger i forbindelse med læsning
af en af de(n) studerende valgt og af læreren godkendt pædagogisk
beskrivelse. Den pædagogiske beskrivelse kan være en rapport fra et
udviklingsarbejde, en beskrivelse af et undervisningsforløb eller en
løsning af en pædagogisk opgave, en undersøgelse af et pædagogisk forhold
eller tilsvarende.
Der arbejdes med udgangspunkt i de(n) studerendes praksiserfaringer samt
teorier om praksis i et differentieret samspil mellem teoriinddragelse og
praksisbearbejdning. Videnskabsteorien bliver således et bidrag til de(n)
studerendes kvalificerede læsning af videnskabelige artikler og forståelse
for læringens kompleksitet, som den kommer til udtryk i den anvendte
litteratur.
Ugedag og tidspunkt: Tirsdag kl. 15-19
Periode: Uge 33-51 2007
Heltid/Deltid: Deltid
Studieform: Ordinært tilrettelagt
Undervisningssted: Skive
Pris: 6.550,-
Note: Der tages forbehold for, at enkelte undervisningsgange flyttes mht
tid og/eller sted
Lærer / vejleder: Lektor Henning Linderoth & Videncenterleder Jørn Bjerre
Eksamensform: Skr. oplæg (max 5 s.) samt mdt. samtale
Bedømmelsesform: bestået / ikke-bestået
Ekstern/intern bedømmelse: Intern bedømmelse
|
|
|
Sidst redigeret
12-03-2007 |
|
|
|
|
|
|
|
|
